O estudo realizado pelo graduando Arthur Villarroel Cassel, com a orientação da Profª Daniela Dias Kuhn, teve como objetivo analisar o impacto socioeconômico das políticas implementadas pelo governo de Evo Morales na Bolívia (2006-2019) sobre a população indígena, considerando a tensão entre o reconhecimento formal e os desafios práticos na materialização de seus direitos.
A pesquisa é crucial para compreender a construção de um Estado plurinacional em um contexto de heranças coloniais, contribuindo para o debate acadêmico sobre desenvolvimento, identidade e justiça social na América Latina.
Os resultados indicam uma notável dualidade: enquanto a Bolívia vivenciou avanços socioeconômicos gerais, como o crescimento real do PIB per capita superior a 50% e a redução da pobreza moderada (de 66,4% para 37,2%) e extrema (de 45,3% para 12,9%), a população indígena, embora tenha visto progresso na queda da pobreza moderada (de 56,7% em 2011 para 27,8% em 2019) e melhorias no acesso à saúde e educação, enfrentou contradições. A autoidentificação indígena nos censos diminuiu (de 62% em 2001 para 42% em 2012), e a pobreza permaneceu desproporcionalmente maior entre eles (75% dos multidimensionalmente pobres em 2016). O modelo extrativista expandiu-se em territórios indígenas, violando sistematicamente o direito à consulta prévia, e as aspirações de autonomia e autogoverno foram frequentemente frustradas.
A pesquisa adotou uma abordagem descritiva e analítica, baseada em dados secundários de censos nacionais, pesquisas domiciliares anuais (Encuesta de Hogares) realizadas pelo Instituto Nacional de Estatística (INE) da Bolívia, e relatórios de organismos internacionais como o PNUD e o Banco Mundial. Os métodos de análise incluíram a avaliação de indicadores macroeconômicos e sociais, além de uma discussão qualitativa sobre a instrumentalização política e a dialética entre reconhecimento e exclusão.
*Material produzido como parte das atividades de extensão da disciplina Trabalho de pesquisa científica em Economia, ministrada pelos professores Letícia Oliveira e Sergio Monteiro
