Espanhol – PIBID UFRGS

Cursos de licenciatura neste subprojeto:

Objetivos:

Apresentação do projeto e do contexto geral das ditaduras civil-militares do Cone Sul.
Refletir sobre a importância da memória.
Expor o cenário pré-golpes militares no continente latino-americano e introdução dos pretéritos simples do indicativo.
Começar a produção do trabalho final e pesquisar sobre o regime militar escolhido para a turma.
Finalização da produção final. Exposição do trabalho e finalização do projeto.
Refletir sobre as invenções ao longo da história, atentando para criadores muitas vezes marginalizados socialmente, como mulheres, por exemplo. Juntamente a isso, trabalhar conteúdos programáticos com o objetivo de preparar os alunos para a sua produção final: um catálogo de invenções construído pelos alunos, apresentando suas ideias que poderão ajudar no dia a dia.
Apresentar aos alunos a obra Dom Quixote de Miguel de Cervantes, marco da literatura Espanhola e mundial. Propor a reflexão sobre a definição de clássico, novelas de cavalaria e conto. Também refletir sobre as características deste
personagem e transpor seus ideais para os dias atuais. Incentivar a criatividade e
produção escrita dos alunos com a criação de contos curtos partindo das questões
levantadas em sala de aula.
Oportunizar a formação continuada dos professores da rede pública estadual, por
meio de atividades promovidas pela coordenação de bolsistas de iniciação à docência.

Ações:

Apresentação geral de algumas ditaduras, a partir do conhecimento prévio dos alunos sobre ditadura brasileira. Para isso foi feito uma atividade na qual os alunos apresentaram palavras que associavam a ditadura brasileira, também foi exibido um vídeo “Ditadura nunca mais” sobre o qual foram propostas perguntas orientadoras para o debate. Por fim, foi exibido um mapa, onde traziam informações sobre a ditadura brasileira, para nortear a produção final dos alunos.
Audição da música “la memoria”, de Leon Gieco, acompanhada da letra, a partir da qual foi feita uma reflexão sobre a memória, que culminou na produção de um texto sobre o assunto, e uma atividade gramatical, que consistiu em preencher lacunas na letra com artigos nas turmas de segundo e terceiro ano, e verbos no presente do indicativo no primeiro ano.
Foi feito um debate sobre o cenário pré-golpe na América Latina a partir de um
texto. Apresentação e exposição do conteúdo gramatical, e ao final da aula foi solicitada uma pesquisa sobre a ditadura que ficou sob responsabilidade de cada turma.
Realização de pesquisa na internet pelos alunos sobre o tópico escolhido para o
trabalho final. Início da produção de legendas para as fotos escolhidas.
Finalização da produção de legendas e escolha de imagens para o cartaz.
Apresentação do cartaz pronto para os alunos, discussão geral sobre o projeto e
encerramento do projeto.

PIBID Letras – Língua Espanhola

Docentes da UFRGS participantes:

Professores da Educação Básica Participantes:

Escolas participantes:

Número de bolsistas: 24