Cursos de licenciatura neste subprojeto:
- Matemática.
Objetivos:
- Estudar a memória da escola: a constituição de suas diversas identidades ao longo da história. Incluem-se nesse processo o registro e a divulgação de experiências desenvolvidas e consideradas bem sucedidas por seus professores, alunos e comunidade. Considerando a atualização da escola na última década, faz-se pertinente um confronto entre seu Projeto Político-Pedagógico (PPP) e documentos tais como os Parâmetros Curriculares Nacionais, as Diretrizes Curriculares Nacionais, diversos índices nacionais em utilização na avaliação
escolar, o próprio ENEM, além de documentos do Estado que dizem respeito a tais questões. Propõe-se que a presença e a atuação das diversas disciplinas curriculares façam parte desse estudo. - Envolver a comunidade escolar em programas de inclusão digital, de acesso e uso dos recursos de Tecnologia da Informação e da Comunicação (TICs) . Essa ação considera a autonomia e desenvoltura no uso de softwares, na montagem de páginas e de sítios na Internet.
- Introduzir ou atualizar metodologias de ensino de matemática, como resolução de problemas e modelagem matemática com docentes da escola e aplicação a turmas de alunos da escola.
- Promover a inclusão de docentes da escola em projetos de tecnologia na educação matemática. Tais projetos envolvem o emprego de livros paradidáticos, vídeos e dvd’s em aulas de matemática, paralelamente a encaminhamentos dirigidos ao incremento do acervo da biblioteca e à constituição de um vídeo/Dvdteca, além da utilização do Portal do MEC para o educador.
- Criar um ou atualizar o Laboratório de Matemática, apoiando a sua utilização em sala de aula na escola.
- Atualizar softwares com características de contribuição ao ensino de matemáticas e seu emprego em turma da escola.
- Organizar atividades extra-classe, voltadas ao estudo de temas de interesse de grupos de alunos, próprias ou não do currículo escolar. As olimpíadas matemáticas, a criação de estéticas no discurso de demonstrações matemáticas, desenvolvimentos históricos e filosóficos de conceitos matemáticos, perspectivas etnomatemáticas, a pesquisa como critério de avaliação escolar constituem alguns desses temas.
Ações:
- Equipes de docentes da escola e discentes bolsistas, juntamente com o supervisor e docentes da universidade organizarão seminários voltados ao estudo da memória da escola.
- A introdução ou atualização de metodologias de ensino de matemática serão realizadas por meio de oficinas criadas em conjunto com a escola. Os discentes bolsistas ministrarão tais disciplinas sob a orientação de docentes.
- Grupos de estudo constituídos por alunos bolsistas, orientados por docentes da universidade.
PIBID Matemática
Docentes da UFRGS participantes:
- Francisco Egger Moellwald
Professores da Educação Básica participantes:
Alunos/Bolsistas: 10
Escolas atendidas:
- Escola Estadual de Ensino Médio Agrônomo Pedro Pereira
- Instituto Estadual Professora Gema Angelina Belia