Cursos de licenciatura neste subprojeto:
- Matemática
Objetivos:
- Estimular a leitura através de dados matemáticos e curiosidades da copa do mundo
- Reconhecer as formas geométricas e calcular áreas e perímetros a partir do campo de futebol e bandeiras dos países participantes.
- Estimular a criatividade e a participação em grupos dos estudantes.
- Verificar o nível de interação dos alunos com os conteúdos da Geometria através de atividades com o Origami.
- Reconhecer as formas geométricas e calcular áreas e perímetros.
- Realçar o significado da Geometria para o aluno, tanto sobre perspectiva científica, envolvida com os conceitos matemáticos, como sobre sua importância social.
- Revitalizar o laboratório de Ensino de Matemática do Instituto de Educação General Flores da Cunha.
- Planificar sólidos espaciais para revisar a geometria plana e aprofundar a geometria espacial.
- Reconhecer os pontos e suas coordenadas no plano cartesiano.
- Compreender os conceitos de domínio e imagem.
- Interpretar os coeficientes ( angulas e lincar) de uma função de 1° grau.
- Planejar oficinas que favoreçam a compreensão e desenvolver a capacidade de interpretação dos diferentes conceitos envolvendo funções de primeiro grau.
- Criar situações didáticas que abordem as habilidades e competências previstas na Matriz de Referência para o ENEM.
- Possibilitar o aprendizado dos conteúdos presentes nas questões do ENEM.
- Estimular o raciocínio lógico.
- Proporcionar momentos de estudo interdisciplinares – desenvolver a sensibilidade dos alunos.
- Relacionar a cultura africana e suas experiências.
- Estimular o raciocínio lógico a partir dos conteúdos matemáticos trabalhados em sala de aula.
- Discussão e produção de textos relacionados com as práticas desenvolvidas nas
escolas e a divulgação de nossas ações através da participação dos envolvidos no
subprojeto matemática. - Buscar conexões entre distintos saberes envolvidos na formação de professores de
matemática; - Oportunizar a formação continuada dos professores da rede pública estadual através de atividades promovidas pela coordenação e bolsistas de iniciação á docência.
- Dar a conhecer a produtividade da escola para pensar fazer a pesquisa em educação.
- Discutir e apresentar os trabalhos realizados pelo grupo e as práticas avaliativas utilizadas.
- Divulgar os trabalhos do Pibid para proporcionar uma troca de experiências com outros colegas de outros cursos.
Ações:
- Oficinas práticas que incluíram dobraduras e Origamis; construção de figuras geométricas com canudos; produção de uma maquete; registro das atividades realizadas em forma de livro; estudo de Área e Perímetro por meio da construção do Tangram.
- Oficinas sobre planificações, geometria plana, espacial, características e propriedades de sólidos espaciais.
- Estudo de funções afins através do software Winplot: Trata-se de um projeto em que os alunos, através de oficinas, trabalharam com a ferramenta “superfícies de revolução” do software Winplot para auxiliar no estudo de funções afins.
- Resolução de problemas com questões do ENEM.
- Confecção de um mapa do continente africano em formato de um quebra-cabeçano qual cada peça, que representava um ou mais países, continha uma questão matemática relacionada aos conteúdos estudados.
- Reuniões semanais do grupo de estudos com a presença dos bolsistas, coordenadoras do subprojeto e professoras supervisoras.
- Discutir e apresentar os trabalhos realizados pelo grupo e as práticas avaliativas utilizadas.
PIBID Matemática
Docentes da UFRGS participantes:
- Andréia Dalcin
- Lisete Regina Bampi
Professores da Educação Básica Participantes
- Beatriz Conceição Goelzer
- Eliana Maria Mallmann Teixeira
- Teresinha de Oliveira Moura
- Suzana Feijo Heinzelmann
Alunos/Bolsistas: 24
Escolas participantes:
- C. E. de Formação de Professores General Flores da Cunha
- E.E.E.B. Dolores de Alcaraz Caldas
- E.E. Anne Franck
- E.T.E. Irmão Pedro