As disciplinas do PPGEQ passaram a ser oferecidas semestralmente em março de 2013, sendo que até 2012 o curso era trimestral. Esta mudança possibilitou atingir os objetivos de melhorar a absorção de conhecimentos nas disciplinas por parte dos alunos e de uma melhor interação com os cursos de graduação, que operam no mesmo regime. Também, o fato do processo seletivo ter passado a ser todo em forma digital (formulários de inscrição, dados curriculares e respectivos documentos comprobatórios), tornou esse procedimento mais ágil, possibilitando a divulgação do programa e melhorando sua inserção na sociedade. Esses aspectos foram extremamente positivos nos últimos anos. 

O número total de créditos a serem cursados em disciplinas para a conclusão do curso é de 24 para o Mestrado e 36 para o Doutorado. Em ambos os cursos, há a necessidade de serem cursadas disciplinas obrigatórias (Termodinâmica Aplicada, Fenômenos de Transporte, Métodos Matemáticos e Reatores e Cinética Aplicada), cada uma de três (3) créditos, sendo que, no curso de mestrado é exigido que o aluno curse três disciplinas fundamentais e no curso de doutorado há a necessidade de serem cursadas quatro das disciplinas fundamentais. A produção da dissertação ou tese não é computada na forma de créditos de forma alguma. Assim, o restante dos créditos é integralizado com disciplinas eletivas. A escolha dessas disciplinas é realizada pelo aluno, em conjunto com seu orientador, de acordo com o tema da sua pesquisa.

O aluno pode ser recomendado, por seu orientador, a cursar disciplinas em outros Programas de Pós-Graduação da UFRGS, desde que estejam de acordo com o foco de seu estudo. Após a conclusão dos créditos, o aluno deve, a cada trimestre, matricular-se em Dissertação de Mestrado ou Tese de Doutorado, formalizando assim a manutenção de seu vínculo. Os alunos bolsistas das agências CAPES ou CNPq realizam um estágio em atividade didática em docência, sob a supervisão de seu orientador.

No curso de mestrado é exigido que o aluno curse três disciplinas fundamentais e três eletivas, realize exame de proficiência em inglês, apresente o seu trabalho em um fórum organizado pelo PPGEQ e faça a submissão de pelo menos um artigo em uma revista com Qualis/CAPES superior ou igual a A4 para que a sua defesa seja homologada. No curso de doutorado há a necessidade de serem cursadas quatro disciplinas fundamentais, cinco disciplinas eletivas, exame de proficiência em inglês e em mais uma língua estrangeira à escolha do aluno, apresentação do trabalho em um fórum organizado pelo PPGEQ, exame de qualificação com pelo menos um artigo submetido em revista com Qualis/CAPES superior ou igual a A4. Para que a defesa da tese seja homologada, além dos créditos concluídos e as demais exigências atendidas, o aluno deve apresentar pelo menos um artigo aceito e outro submetido em revistas com Qualis/CAPES superior ou igual a A4 (ou colocar um valor de fator de impacto).

Uma importante atividade que objetiva acompanhar o desenvolvimento dos trabalhos de mestrado e doutorado é a participação em pelo menos um evento organizado pelo Programa: SIMPós (em 2022 V Edição, que ocorreu no formato híbrido) no primeiro semestre e OKTOBERFÓRUM (em 2021 XXI Edição, que ocorreu online) no segundo semestre. Nesses eventos, os alunos de mestrado e doutorado devem, antes do término do segundo ano de curso, apresentar os resultados parciais de suas pesquisas, tanto na forma de artigo quanto oralmente, perante uma banca examinadora. Esse evento continua a estimular o desenvolvimento de seus trabalhos auxiliando a respeitar seus cronogramas e recebendo retorno da comunidade científica no que se refere a sugestões sobre o andamento dos mesmos. Por fim, esses eventos consistem em uma forma de divulgar para a sociedade o que está sendo feito em termos de pesquisa no PPGEQ, visto que o público-alvo inclui, além de mestrandos e doutorandos do Programa, alunos da graduação e profissionais da indústria. 

Avalia-se também a maneira mais adequada de inserir aspectos relacionados à propriedade intelectual, transferência de tecnologia e empreendedorismo como tópicos do currículo.

FORMAÇÃO DE EMPREENDEDORES

O PPGEQ também tem contribuído para formar empreendedores. Particularmente, através de editais da FINEP tem contribuído de forma significativa para a formação de empresas de base tecnológica, como a TriSolutions e a VRTech, formadas por alunos egressos do curso de mestrado. Estas empresas são também elos entre as necessidades da indústria e os conhecimentos teóricos e inovações do meio acadêmico; isto ocorre porque a academia possui o domínio do conhecimento, mas não é o seu foco realizar a aplicação e a implementação nas indústrias. Visando cobrir esta lacuna é que se procura incentivar o espírito empreendedor dos alunos de mestrado e doutorado, trazendo recursos e anseios da indústria para a universidade e devolvendo tecnologia e conhecimento para os meios produtivos.

PLATAFORMAS DE ENSINO A DISTÂNCIA

A UFRGS conta com a disponibilidade de diferentes plataformas (MOODLE, NAVI, ROODA e Sala de Aula Virtual) para ensino a distância. Estas plataformas propiciam a facilidade de comunicação entre alunos e professores e divulgação do material didático. Atualmente estas plataformas são amplamente utilizadas no PPGEQ, principalmente porque estão diretamente conectadas com o sistema de matrícula. Ao selecionar o uso de uma destas plataformas, todos os alunos matriculados passam a ter acesso imediato aos conteúdos e objetos de ensino a distância.

DISCIPLINAS SEMI-PRESENCIAIS

O PPGEQ está elaborando um plano de geração de material didático e a gravação de aulas para que algumas disciplinas sejam oferecidas de forma semi-presencial. Recentemente o programa também recebeu solicitações da engenheiros da Petrobras sobre a possibilidade da minimização de deslocamentos para estudos de pós-graduação no PPGEQ de profissionais locados atualmente no Rio de Janeiro. No momento o programa está trabalhando neste sentido. Algumas disciplinas contariam com aulas expositivas gravadas e os alunos teriam exercícios semanais de fixação do conteúdo e uma aula presencial (ou simultânea remota) para esclarecimento de dúvidas e discussão de uma forma mais ampla sobre o que foi apresentado na aula gravada. Esta metodologia de ensino já foi aplicada na disciplina de Controle Avançado de Processos I e teve um ótimo aproveitamento e aceitação por parte dos alunos. Desde 2012 a disciplina de Termodinâmica Aplicada conta com todo o seu material disponível de forma digital na plataforma Moodle. Atualmente todas estas alternativas continuam sendo experimentadas e aprimoradas.