O livro “OS NOVOS HORIZONTES DE GESTÃO – APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL E COMPETÊNCIAS”
De Roberto Ruas, Cláudia Simone Antonello e Luiz Henrique Boff (organizadores).
Porto Alegre: Artmed, 2004
despertou interesse na RAE – Revista de Administração de Empresas da FGV.
O professor da USP André Luiz Fischer fez uma resenha do livro na edição janeiro/março da Revista.
Título do Artigo: “Mapeando o Terreno da Aprendizagem Organizacional e das Competências”
Por: FISCHER, Luiz André (professor de USP)
O livro “Os novos horizontes de gestão – Aprendizagem Organizacional e Competências” de Roberto Ruas, Cláudia Simone Antonello e Luiz Henrique Boff seleciona aquilo que realmente interessa nos temas competência e de aprendizagem organizacional. Os autores realizam essa tarefa de forma abrangente, didática e recheada de casos elucidativos dos assuntos tratados. A obra é uma coletânea de 11 trabalhos. São propostas duas tarefas:
1) Organizar o percurso teórico dos conceitos de “aprendizagem organizacional” e “competências”, analisando-as criticamente;
2) Estabelece conexões entre esses dois termos.
Nos capítulos iniciais é analisada a metamorfose da aprendizagem organizacional revisando a literatura, em diferentes abordagens, adotando como referência a mudança organizacional. A seguir,” Ruas procura nos guiar para o ponto de intersecção” entre aprendizagem organizacional e a noção de competências.
A contextualização de que competência está sempre em formação, em movimento e aprendizagem é o ponto alto do livo, que, certamente, fornecerá base a muitos outros trabalhos na´área de gestão por competências.
A análise das teorias de estratégia e a competição baseada em competências é o foco do terceiro capítulo. O último capítulo dessa primeira parte do livro define o que é o trabalhador do conhecimento e o que caracteriza seu modo de trabalhar.
Na segunda parte da coletânea compreende casos de aplicação prática dos conceitos de competência e aprendizagem. Cecília Oderich analisa três empresas de diferentes setores de atividade e constata que, embora o conceito venha se disseminando na gestão de RH, “ainda está um tanto confuso na aplicação prática”. A autora percebe, como características comuns aos três casos, uma lacuna entre o desenvolvimento das competências individuais e coletivas, e a tendência em ver esse desenvolvimento de maneira isolada e não como um processo contínuo.
Complementam a obra dois textos que aplicam linhas teóricas distintas para analisar experiências de aprendizagem: um descreve a geração de conhecimento em equipes virtuais de trabalho e o outro utiliza uma teoria menos comum em estudos nacionais: a aprendizagem na ação, aplicada em um grupo de gerentes do setor de construção civil.
A opção dos organizadores foi pela maior abrangência possível. Para o leitor experimentado nesses campos teóricos, a obra representa uma oportunidade de rever conceitos e aprender com os novos ângulos de análise e as experiências práticas relatadas. Aos iniciantes,a leitura é um ótimo caminho de ingresso em temáticas complexas e multidimensionais que outras obras não conseguem tratar com o mesmo apuro teórico e qualidade didática.
