Mês: fevereiro 2024

Entrevista Gaúcha ZH

Hoje, dia 29/02, foi veiculada uma reportagem pela rede Gaúcha ZH sobre a histórica falta de vagas na educação infantil em municípios do RS, com destaque para dados da Capital, Porto Alegre e municípios da Região Metropolitana. A reportagem apresenta dados sobre o repasse da oferta de atendimento à educação infantil no município de Porto Alegre para instituições privadas e chama a atenção para os valores dos repasses feitos às chamadas “instituições parceiras”. A matéria mostra análises realizadas pelo GEPPPEI, gupo de pesquisa coordenado pela Profª Maria Luiza Flores, e publicadas no livro “Monitoramento de políticas públicas de Educação Infantil: repercussões da matrícula obrigatória na pré-escola em municípios do Rio Grande do Sul” (Flores, Brusius e Daniel, 2022). Na matéria, a professora Maria Luiza Flores comenta que a chamada Parceria Público-Privada (PPP) na educação infantil tem aumentado por vários motivos, dentre eles, o fato do repasse ser menos oneroso aos cofres públicos, devido à pressão para a universalização do acesso à pré-escola obrigatória para crianças de quatro e cinco anos e a demandapor vagas em creche. Porém, a professora afirma que as PPPs não garantem uma educação pública, laica, equitativa e de qualidade para todas as crianças. Confira a reportagem completa: https://gauchazh.clicrbs.com.br/educacao/educacao-basica/noticia/2024/02/tres-em-cada-quatro-vagas-da-educacao-infantil-da-rede-municipal-de-porto-alegre-sao-em-escolas-particulares-clt6867fp00920147f45nslqi.html.

E-bokk do GEPPPEI: Monitoramento de Políticas Públicas de Educação Infantil: repercussões da matrícula obrigatória na pré-escola em municípios do RS.

Lançamento do livro Qualidade da educação infantil: diálogos a partir da formação continuada

Iniciamos o ano com o lançamento do livro “Qualidade da educação infantil: diálogos a partir da formação continuada”, orgzanizado pelas professoras Maria Luiza R. Flores (FACED/UFRGS/GEPPPEI) e Simones Santos Albuquerque (FACED/UFRGS/GEPPPEI). O livro expressa parte das experiências do “Curso de extensão Qualidade na Educação Infantil”, ofertado pela Faced/UFRGS, para coordenadoras/es pedagógicas/os e professoras/es de educação infantil das escolas que firmaram parceria com a Prefeitura Municipal de Porto Alegre para o atendimento a crianças em idade de Educação Infantil, sendo resultante de diferentes parcerias com o objetivo maior de qualificar a formação de docentes. É importante destacar que a partir da oferta das primeiras turmas, emergiu o movimento “Professora, Sim! Técnica de desenvolvimento infantil, NÃO!”, organizado pela AEPPA, reverberando na luta nacional pela valorização e reconhecimento profissional desta categoria, uma luta histórica e necessária.

Qualidade da educação infantil: diálogos a partir da formação continuada

CONFIRA: DISPONÍVEL BOLETIM Nº 62!

O Programa de Extensão Universitária Educação Infantil na Roda divulga seu Boletim Informativo mais recente, de número 62, cujo título é “O LUGAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA CONAE 2024”, assinado por Ariete Brusius (Integrante do GEPPPEI e do FGEI/MIEB) e Maria Luiza R. Flores (Professora Associada da FACED/UFRGS, Líder do GEPPPEI (CNPq/UFRGS) e Coordenação do Programa EINARODA). No Boletim, as autoras relatam a organização e a contribuição de entidades como o Mieib, que lutam pela educação pública e de qualidade na Conferência Nacional de Educação, ressaltando algumas moções aprovadas. Confira:

REUNIÃO DO GEPPPEI E FGEI

Na quinta-feira, 22/2, das 18h30min às 21h30min, realizou-se uma reunião ampliada do GEPPPEI em parceria com o Fórum Gaúcho de Educação Infantil, representado por integrantes de diversos fóruns regionais do RS. O objetivo foi discutir o conteúdo do documento relativo à consulta pública sobre os Parâmetros Nacionais de Qualidade da Educação Infantil. A reunião foi muito produtiva, sendo que a consulta aberta pelo MEC está mobilizando e envolvendo muitas pessoas e entidades, favorecendo um processo de construção coletiva! A consulta fecha no dia 26/02: organize seu coletivo e participe!

EINARODA ENTREVISTA

O primeiro Programa EINARODA Entrevista do ano de 2024 aconteceu ontem, dia 20/02, com o tema “Por que participar da Consulta Pública sobre os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (PNQEI)?” O Programa teve como objetivo fomentar uma maior participação de entidades do campo na consulta aberta pelo MEC, que segue aberta até o dia 26/2/24. O Programa de entrevistas pontuou tópicos relevantes acerca do conteúdo dos PNQEI, contando com a participação das professoras Maria Luiza Flores (GEPPPEI), Viviane Ache Cancian (MIEIB) e Monique Montano (GPRPPE), sendo a mediação realizada pela professora Ariete Brisius (FGEI, FORPEI/NH).

Saiba mais sobre a consulta pública aqui: https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2024/janeiro/mec-atualizara-parametros-de-qualidade-da-educacao-infantil.


Conheça o documento base da consulta pública aqui: https://consultasobreparametrosdequalidadeapi.observatorioei.org.br/respostas/download/documento_parametros_nacionais_para_consulta.pdf.

Acesse aqui o site oficial da consulta e participe: https://consultasobreparametrosdequalidade.observatorioei.org.br/.

EINARODA ENTREVISTA – 20/02/2024

REUNIÃO DO MIEIB SOBRE OS PARÂMETROS NACIONAIS DE QUALIDADE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

O Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil realizou uma reunião em formato virtual, com o objetivo mobilizar os seus integrantes para participarem da CONSULTA PÚBLICA sobre os “Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil”, aberta pelo MEC. A reunião ocorreu no último dia 15/02/2024 (quinta-feira), às 19h (horário de Brasília), por meio da plataforma Meet. Representantes de diversos fóruns e entidades estiveram presentes. A representação do RS, alcançou mais de 200 pessoas, incluindo membros do GEPPPEI, Grupo de Pesquisa coordenado pela professora Maria Luiza Flores, que se dedica ao estudo da qualidade do atendimento às crianças da educação infantil e do FGEI. O MIEIB está recolhendo contribuições de seus integrantes para formalizar sua participação institucional na consulta. Mobilize a sua entidade e participe!
Link para acesso à CONSULTA: https://consultasobreparametrosdequalidade.observatorioei.org.br/

Link para acessar à gravação: https://drive.google.com/file/d/1jPWUpAYQR1IwQ5CMiQnfaLUrXPh6Ww5y/view?usp=sharing

Conferência Nacional de Educação

A professora Ariete Brusius, integrante do GEPPPEI, juntamente com a professora Ana Feliz Sartori e o professor Alexandre Lucas, da Rede Municipal de Ensino de Novo Hamburgo participaram do Programa Domínio Público, da Câmara de vereadores de Novo Hamburgo. Na ocasião, o foco da entrevista foi a Conferência Nacional de Educação (Conae), realizada em Brasília, nos dias 28, 29 e 30 de janeiro. Na oportunidade, foram abordados os objetivos da Conae e seus desdobramentos para os municípios brasileiros neste ano de 2024, quando finda a vigência do atual Plano Nacional de Educação (PNE). Dentre os destaques, a professora Ariete enfatizou as moções do Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil (Mieib), e dentre elas, a moção que defende a visibilidade dos bebês dentro do texto e nas políticas públicas. Acesse O vídeo da entrevista:

CONFACED: Professora sim! Técnica de desenvolvimento, não!

O Conselho da Faculdade de Educação da UFRGS (CONFACED) aprovou uma manifestação em apoio ao movimento “Professora sim! Técnica de desenvolvimento, não!”, proposto pela Prof.ª Drª. Simone Albuquerque. Na manifestação, o Conselho considera o movimento “Professora, Sim! Técnica de Desenvolvimento Infantil, Não!” fundamental na luta pela valorização e pelo reconhecimento profissional das educadoras no âmbito da Educação Infantil e se posiciona veementemente contrário a quaisquer tentativas de precarização da educação e do exercício do magistério. Leia a manifestação na íntegra:

Manifestacao-do-CONFACED-1Baixar

CONFIRA: DISPONÍVEL BOLETIM Nº 61!

O Programa de Extensão Universitária Educação Infantil na Roda divulga seu Boletim Informativo mais recente, de número 61, cujo título é “A Importância da Presença Masculina na Educação Infantil: Desconstruindo Estereótipos de Gênero”, escrito por Emanuel Alfredo dos S. Brum – Graduando em Geografia (UFRGS) e estágiario de inclusão na RME/POA. No Boletim, o autor apresenta sua visão sobre o ambiente educacional em que atua e seus esteriotipos enraizados pela sociedade quanto à atuação da figura mascilina: a educação infantil.

Manifestação pública da Fineduca

Em nota, FINEDUCA questiona até quando o Brasil terá que esperar para iniciar, seriamente, a priorização da educação de sua população. A manifestação veio em resposta ao editorial da Folha de São Paulo, divulgada da 02/02/2024, sobre a importância do financiamento adequado para a garantia de educação pública de qualidade social em nosso país.

Acesse e leia a manifestação na íntegra: manifestação FUNEDUCA.