Educação para as Relações Étnico-Raciais desde os/as bebês: um compromisso com a qualidade da Educação Infantil.

Nesta edição, Shaiane da Silva Gonçalves apresenta reflexões e resultados de sua pesquisa de Trabalho de Conclusão de Curso em Pedagogia pela UFRGS, investigando como a Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER) aparece nos documentos orientadores de instituições de Educação Infantil.

O boletim destaca a importância de reconhecer a ERER como uma dimensão da qualidade da Educação Infantil e de construir, desde os primeiros anos de vida, práticas comprometidas com a valorização das histórias, culturas e identidades negras e indígenas.

Confira o Boletim (In)formativo n.º 84 e conheça mais sobre a pesquisa!

Acesse ao boletim completo aqui: https://www.ufrgs.br/einaroda/wp-content/uploads/2026/10/Copia-de-Copia-de-Copia-de-Boletim-84-4-2.pdf