O GEPPPEI retoma seu Ciclo de Estudos sobre Abordagens de análise de dados em pesquisas em Educação Infantil, no próximo dia 06/08/24, com o objetivo de fomentar espaços formativos para os/as integrantes do Grupo que desenvolvem pesquisas. A temática em questão “A análise do documentos da política educacional” é fundamental para os estudos do Grupo que se dedica ao tema das políticas de educação infantil.

O evento também servirá como um espaço de troca de experiências e conhecimentos entre os/as participantes, fortalecendo a rede de apoio acadêmico e colaborativo dentro do grupo.

A Universidade Federal do Rio Grande do Sul, por meio do Centro de Formação de Professores – FORPROF, informa que o prazo de inscrição para o processo seletivo simplificado para a função temporária de bolsista de apoio administrativo, pedagógico e tecnológico foi prorrogado até o dia 02 de agosto.

São 4 (quatro) vagas e Cadastro Reserva (CR) disponíveis, com oportunidades de atuação no Projeto de Formação de Profissionais de Educação Infantil no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada.

Confira as informações completas no edital: AQUI

Na última quinta-feira, 25 de julho, às 19h, foi lançado a Campanha “Acolha uma Escola de Educação Infantil do RS”, promovida pelo Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil (MIEIB) e o Fórum Gaúcho de Educação Infantil (FGEI). O evento teve como objetivo mobilizar fóruns de todo Brasil, entidades, movimentos sociais, escolas e indivíduos para apoiar instituições de educação infantil no Rio Grande do Sul, que sofreram perdas significativas devido a eventos climáticos recentes.

Durante o encontro, foi discutida a importância da reconstrução dos espaços escolares, incluindo a necessidade de materiais didáticos, brinquedos, livros de literatura, além de livros formativos e acadêmicos. Além disso, a campanha propôs a promoção de diálogos, trocas de experiências, formação e apoio pedagógico para ajudar na reorganização do atendimento de bebês e crianças nas instituições afetadas.

Os organizadores incentivaram a participação de todos, convidando colegas e interessados a se unirem à causa. O evento foi um passo importante para a mobilização em prol da recuperação das escolas de educação infantil no Rio Grande do Sul, reafirmando o compromisso com a educação e o bem-estar das crianças.

No Boletim 67, Amanda Vieira e Bruna Oliveira, acadêmicas do Curso de Pedagogia na Faculdade de Educação da UFRGS, compartilham suas experiências e reflexões sobre as enchentes que devastaram Porto Alegre em maio de 2024. Elas relatam a criação e a manutenção de uma brinquedoteca no CTG Inhanduí, um espaço crucial para oferecer apoio e acolhimento às crianças afetadas pela crise. O boletim destaca a importância do brincar e da criação de um ambiente seguro e estimulante para as crianças durante esse período difícil, além de evidenciar o impacto positivo da iniciativa no vínculo com as famílias e na recuperação emocional dos pequenos.

Para acessar o Boletim completo clique: AQUI

No Boletim 66, as autoras discutem como as enchentes de maio de 2024 no Rio Grande do Sul afetaram profundamente a educação. A Rede Marista mobilizou-se, transformando suas instalações em abrigos para 1,2 mil pessoas em Porto Alegre e Viamão, fornecendo alimentação, roupas e camas, com atenção especial aos direitos das crianças.O boletim ressalta a urgência de políticas públicas e planos de emergência para a recuperação das escolas, visando garantir o direito à educação de qualidade e reduzir as desigualdades sociais agravadas pela enchente.

Para o material completo, acesse: AQUI

Hoje, nossa integrante Maria Luiza Flores participou de uma comitiva que visitou o Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Sul (TCE-RS) para entregar o caderno do Observatório da Educação Infantil. Esse importante documento foi elaborado pela Comissão de Educação da Assembleia Legislativa do RS (AL/RS).

Na foto, além de Maria Luiza Flores, estão presentes a Deputada Estadual e presidente da Comissão de Educação, Professora Sofia Cavedon, e a conselheira tutelar, Márcia Gil.

Durante a visita, Maria Luiza Flores também entregou um exemplar do livro “Monitoramento de políticas públicas de educação infantil: repercussões da matrícula obrigatória na pré-escola em municípios do RS”, elaborado pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas e Práticas Educacionais na Infância (Gepppei), ao ouvidor do TCE-RS, Dr. Cezar Miola.

Esse momento representa um importante passo na busca por melhorias na educação infantil e no fortalecimento das políticas públicas educacionais no nosso estado.

MEC e Gaepe-Brasil ampliaram período de coleta da pesquisa. Iniciativa conta com apoio de diversas instituições e iniciativas do setor público e sociedade civil.

Gestoras e gestores da educação municipal e do Distrito Federal têm até 21 de julho para responder ao Levantamento Nacional – Retrato da Educação Infantil no Brasil: Acesso e disponibilidade de Vagas. A pesquisa é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Gabinete de Articulação pela Efetividade da Política da Educação no Brasil (Gaepe-Brasil), com parceria de outras 10 instituições e iniciativas do setor público e da sociedade civil. O objetivo é coletar informações para apoiar na elaboração de um plano de ação para garantia do direito à creche e à pré-escola em todo o país.O prazo para envio das respostas, que se encerraria em 7 de julho, foi prorrogado para atender as redes que não conseguiriam preencher o questionário até essa data.

Confira instruções sobre o preenchimento:

•O preenchimento deve ser realizado pelo Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle do MEC (SIMEC), acessando a plataforma diretamente ou por meio do link enviado ao e-mail da secretária ou do secretário de educação.

•Para que se possa dimensionar a situação geral do país, é indispensável a participação de todas as secretarias, inclusive das redes em que eventualmente não exista espera por vagas.

•Municípios gaúchos em estado de calamidade pública devem computar as informações disponíveis até 27 de abril. Já os demais Municípios brasileiros e o DF devem considerar os dados mais atualizados no momento do preenchimento.

Esse levantamento também se alinha com o apoio da União, no âmbito da cooperação federativa prevista na Lei nº 14.851 de 2024, que determina ao DF e aos Municípios o levantamento e a divulgação da demanda por vagas em creches, bem como o planejamento de expansão da oferta, uma vez identificada essa necessidade.

A ação é uma iniciativa do grupo de trabalho sobre educação infantil Gaepe-Brasil do qual participam o MEC, por meio da Secretaria de Educação Básica; o Instituto Articule, coordenador e idealizador dos Gaepes; a Associação dos Membros dos Tribunais de Contas do Brasil (Atricon) e Instituto Rui Barbosa (IRB), parceiros na | dos Gaepes; o Conselho Nacional de Justiça (CNJ); a Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal (FMCSV); a Rede Nacional Primeira Infância; a União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (Uncme); a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime); o Unicef e a Unidade de Auditoria Especializada em Educação, Cultura, Esporte e Direitos Humanos do Tribunal de Contas da União (AudEducação/TCU).

Sobre o Gaepe-Brasil:

O Gabinete de Articulação para a Efetividade da Política da Educação no Brasil (Gaepe-Brasil), é uma instância de diálogo e cooperação entre atores do setor público e sociedade civil envolvidos na garantia do direito à educação. Seu objetivo é fomentar maior interlocução entre essas instituições de forma que possam ser propostas ações articuladas e pactuadas para dar mais efetividade à política educacional, com foco na redução da desigualdade e em um ambiente de maior segurança jurídica. Idealizada e coordenada pelo Instituto Articule, a iniciativa tem cooperação da Associação dos Membros dos Tribunais de Contas do Brasil (Atricon) e do Comitê Técnico da Educação do Instituto Rui Barbosa (CTE-IRB).

O preenchimento deve ser realizado pelo Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle do MEC (SIMEC), acessando a plataforma diretamente ou por meio do link enviado ao e-mail da secretária ou do secretário de educação. O sistema SIMEC é acessado por usuários previamente cadastrados. O acesso é realizado mediante senha pessoal que habilita o usuário aos módulos para os quais tenha sido previamente autorizado. Para que se possa dimensionar a situação geral do país, é indispensável a participação de todas as secretarias, inclusive das redes em que eventualmente não exista espera por vagas. AQUI

A UFRGS TV produziu uma matéria destacando o trabalho das professoras e estudantes da Faculdade de Educação da UFRGS em diversos abrigos, incluindo o do Centro Universitário Metodista de Porto Alegre (IPA) e o do CTG Inhanduí, no bairro Cavalhada. Nesse contexto, as educadoras organizaram uma série de atividades voltadas para o acolhimento das crianças, assegurando o seu direito de brincar e de se envolverem em atividades saudáveis e adequadas.

Além de proporcionar um ambiente acolhedor, essas atividades também focaram nos aspectos formativos da aprendizagem das crianças. O trabalho desenvolvido buscou integrar brincadeiras e jogos que, além de divertir, contribuíssem para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos pequenos. Essa iniciativa demonstra o compromisso da UFRGS em promover uma educação integral, que considera o bem-estar e a formação das crianças como partes inseparáveis de um processo educativo de qualidade.

Acesse a matéria na íntegra: AQUI

Convidamos todos a participarem do lançamento oficial do “Observatório da Educação Infantil no Rio Grande do Sul”. Este evento especial contará com a participação da professora Malu Flores, que atua no projeto EINARODA, no lançamento da publicação, ela representará o GEPPEI/Faced.

A publicação deste observatório representa um marco significativo para todos os envolvidos na educação infantil, oferecendo uma análise profunda e atualizada do panorama educacional no Rio Grande do Sul, sendo uma oportunidade para todos os interessados em estar por dentro das últimas pesquisas e contribuir para o futuro da educação infantil em nosso estado.

Junte-se a nós neste evento para conhecer as descobertas, discutir os próximos passos e fortalecer o compromisso com uma educação infantil de qualidade!

Para acessar o material completo, clique: AQUI