Mês: junho 2024

Novo dossiê disponível: “v. 33 n. 3 (2023): Do outro lado da margem: desigualdades sociais das infâncias em tempos de pandemia I”

É com alegria que compartilhamos o dossiê “v. 33 n. 3 (2023): Do outro lado da margem: desigualdades sociais das infâncias em tempos de pandemia I“, onde participaram as professoras Simone Santos de Albuquerque e Maria Luiza Rodrigues Flores que integram o EInaroda. Este dossiê foca nos impactos da pandemia na educação infantil, abordando as desigualdades sociais enfrentadas pelas crianças nesse contexto específico. Organizado por Angela Scalabrin Coutinho, Maria Walburga dos Santos e Romilson Martins Siqueira.

Para acessar o dossiê completo: AQUI

Para leitura do artigo Os/As Bebês à Margem do Direito Humano à Educação, organizado por Maria Luiza Rodrigues Flores e Marta Lúcia da Silva. Acesse: AQUI

Para leitura do artigo Os Impactos da Pandemia na Educação Infantil: Um estudo a partir de uma perspectiva integrada, organizado por Isabela Dutra Corrêa da Silva e Simone Santos de Albuquerque, acesse: AQUI

O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada e a Educação Infantil – O LEEI

Formar professoras da Educação Infantil para que possam desenvolver, com qualidade, o trabalho com as linguagens oral e escrita, em creches e pré-escolas, é o objetivo do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (LEEI).

O LEEI, programa de abrangência nacional, no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, é desenvolvido em regime de colaboração entre a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios, contando com 32 universidades parceiras para sua implementação, sendo cinco as universidades federais responsáveis por sua coordenação regional.

Na Região Sul, o projeto tem coordenação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com as professoras Simone Santos de Albuquerque (Coordenadora) e Daniele Marques Vieira (Coordenadora Adjunta), articulando-se com a Universidade Federal de Rio Grande (FURG), a Universidade Federal do Paraná (UFPR) e a Universidade Estadual de Santa Catarina (UDESC).

Desde setembro de 2023, quando foi implementado, o LEEI da Região Sul (LEEI-Sul) passou pela estruturação do Programa, seleção de formadores(as) e professores(as) cursistas, e produção de material didático específico, tendo realizado as primeiras formações com professores(as) de Santa Catarina e do Paraná em maio deste ano. No Rio Grande do Sul, devido à situação de calamidade pública decorrente das enchentes, as formações ainda não ocorreram, estando previstas para iniciar a partir do mês de julho.

Em parceria com redes e sistemas de ensino, o LEEI da Região Sul (LEEI-Sul) prevê a formação de cerca de 45 mil professores e professoras da Educação Infantil.

Conheça mais sobre o LEEI-Sul em:

www.instagram.com/leei_sul

www.youtube.com/@LEEISul

Coordenadoria das 5 regiões e Cordenadoria Região Sul
Coordenadoria das 5 regiões e Cordenadoria Região Sul

CONFIRA: DISPONÍVEL BOLETIM N°65!

O Programa de Extensão Universitária Educação Infantil na Roda divulga seu Boletim (In)Formativo mais recente, de número 65 (maio 2024), cujo título é “Por que e como as enchentes no RS afetam o direito à educação infantil”, assinado por Ariete Brusius e Maria Luiza Flores, professoras integrantes do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Políticas Públicas de Educação Infantil (Faced/UFRGS). No Boletim 65, as autoras refletem sobre o momento atual marcado pela catástrofe socioambiental que afeta o Rio Grande do Sul, desde o início do mês de maio, pontuando alguns desafios para a garantia do direito à educação para as crianças de até seis anos, tarefa que se faz urgente.

Para acessar o Boletim completo clique: AQUI

A via que liga a Zona Sul à Zona Norte de Porto Alegre – Crônica de Virgínia Veríssimo

No âmbito do projeto As infâncias no contexto do desastre climático no RS: construindo espaços formativos para o acolhimento das crianças em alojamentos temporários, durante o mês de maio, um grupo de professoras e acadêmicas se envolveu no voluntariado junto ao abrigo situado no CTG Inhanduí, no bairro Vila Nova. O apoio se deu em ações brincantes diretamente com as crianças das famílias que vieram do bairro Humaitá, na zona norte de Porto Alegre. Com muita sensibilidade eafetividade, a professora Virgínia Veríssimo compartilha algumas reflexõessobre a experiência em sua crônica intitulada A via que liga a zona sul à zona norte de Porto Alegre.

Acesse a crônica completa: AQUI

Orientações sobre acolher, cuidar e brincar nos locais que abrigam bebês e criançasdurante a situação de calamidade pública decorrente da crise climática- RS/2024

Movidos pela situação de calamidade pública no Rio Grande do Sul, em virtude da catástrofe socioambiental, integrantes do Fórum Gaúcho de Educação Infantil (FGEI), que é vinculado ao Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil (Mieib), elaboraram um material orientador que tem como público-alvo pessoas atuando em abrigos nas ações de cuidado das crianças. Odocumento reforça a importância de ações que garantam o acolhimento, o cuidado e o direito ao brincar a todas as crianças, conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Priorizando a proteção das crianças, é possível assegurar não apenas a saúdefísica, mas também sua saúde emocional, em meio ao difícil cenário em que se encontra o Rio Grande do Sul. As professoras Maria Luiza R. Flores (FACED/UFRGS/GEPPPEI) e Simone Santos Albuquerque (FACED/UFRGS/GEPPPEI) fazem parte da coordenação colegiada do FGEI e colaboraram na escrita do documento.

Para acessar o material completo, acesse: AQUI

Semana de Ação Mundial (SAM) 2024: pelo direito a uma educação com justiça e transformações socioambientais!

A Semana de Ação Mundial (SAM) é a maior atividade de mobilização pela educação no mundo, iniciativa que conta com mais de 120 países. Como o objetivo da ação é garantir uma educação pública de qualidade para todas e todos os brasileiros, a SAM defende que o Plano Nacional de Educação (PNE) de 2024 – 2034 seja elaborado com base no documento final da Conferência Nacional de Educação (CONAE) 2024.

Qualquer pessoa interessada em discutir e refletir sobre o direito à educação no Brasil pode participar. As atividades são autogestionadas e podem ocorrer em vários locais, como escolas, centros comunitários e ruas, abarcando diversos contextos. Para participar e refletir sobre o novo Plano Nacional da Educação é simples! Basta se inscrever pelo site: <https://semanadeacaomundial.org/>. As inscrições seguem até o próximo domingo, dia 16 de junho.

Semana de Ação Mundial (SAM) 2024
Semana de Ação Mundial (SAM) 2024